W dniach 4-10 października miałem okazję wziąć udział w seminarium Rady Europy oraz Ministerstwa Edukacji Narodowej „Education and Remembrance”, którego uczestnikami, prócz nauczycieli i edukatorów z Polski, były osoby związane z pracą w szkolnictwie z Włoch, Szkocji, Anglii, Austrii, Cypru ,Węgier, Ukrainy i Gruzji. Obecna była też  Fabienne Regard, ekspert Rady Europy. Zasadniczym tematem seminarium było nauczanie o Holokauście.
 

Nauczyciele mieli okazję  poznania wybranych elementów kultury Żydów polskich, ich wkładu w dziedzictwo  narodowe oraz ogólnoświatowe. Służyły temu min. wystąpienia urodzonego w Polsce Alexa Dancyga z Instytutu Yad Vashem- który był też przewodnikiem po cmentarzu żydowskim w Warszawie i na terenie byłego getta- wykład prof. Feliksa Tycha, Eleonory Bergman, Dyrektor Żydowskiego Instytutu Historycznego w Warszawie oraz odwiedziny  w   warszawskiej synagodze. Dr Marta Kubiszyn z UMCS w Lublinie poprowadziła warsztaty na temat wyobrażeń o życiu w żydowskim sztetlu w Europie Wschodniej  na podstawie fragmentów prozy Singera ; obejrzeliśmy  też „Skrzypka na dachu” w Teatrze Żydowskim. Radca prasowy ambasady izraelskiej , Michał Sobelman wygłosił odczyt na temat dylematów tożsamościowych będących udziałem wielu, których osobowości kształtowały pierwiastki dwóch kultur: polskiej i żydowskiej.

W części poświęconej nauczaniu o Holokauście referat  wprowadzający wygłosił Jacek Żakowski. Redaktor „Polityki” zwrócił uwagę na istotne zjawisko kultury współczesnej, jakim jest niemożność ustalenia jednej wersji historii, która mogłaby być przekazywana młodemu pokoleniu i miałaby być obowiązująca dla wszystkich. Przekaz akademicki- oparty na badaniu faktów- z reguły przegrywa z przekazem publicystycznym, obliczonym na osiąganie doraźnych korzyści politycznych oraz z tzw. „historią prawdziwą” podawaną młodzieży przez najbliższych, opartą na jednostkowych obserwacjach i często niepozbawioną osobistych uraz i uprzedzeń. Wystąpienie dziennikarza było wstępem do dyskusji na temat konsekwencji, jakie wynikają z tego faktu dla pracy edukacyjnej.

Autorzy publikacji o nauczaniu o Holokauście: Robert Szuchta, laureat nagrody im. Ireny Sendlerowej oraz Dyrektor Muzeum w Majdanku,Tomasz Kranz zapoznali  zebranych ze sposobami, w jaki ten temat omawia się w polskich szkołach i w miejscach martyrologii. Warsztaty oparte na przykładach cierpień konkretnych osób w czasie wojny przeprowadziła edukator z Muzeum w Oświęcimiu, Alicja Białecka.

Istotną częścią seminarium była wizyta w Gimnazjum im. Ireny Sendlerowej oraz w Liceum im. M. Konopnickiej w Warszawie. Szkoły zaprezentowały działalność w zakresie edukacji o Holokauście, uczniowie i nauczyciele dzielili się swymi opiniami na temat celowości tego typu przedsięwzięć i motywacji do uczestnictwa w nich.

W programie spotkania znalazł się też spacer po warszawskiej Starówce, wizyta na Zamku Królewskim oraz w Muzeum Powstania Warszawskiego.

Spotkanie  w ramach programu Pestalozzi było cennym doświadczeniem  dla wszystkich jego uczestników. Gościom z zagranicy dało wgląd w złożoność relacji polsko- żydowskich na przestrzeni wieków na ziemiach polskich. Mieli też okazję zaznajomić się bliżej z historią Polski i jej wkładem w poszerzanie sfery wolności na naszym kontynencie. Wszystkim uczestnikom dało sposobność wymiany doświadczeń zawodowych oraz najistotniejszych elementów tworzących tożsamość państw, z których przybyli.
                                                                     [zdjęcia]

dodał Moderator [13.10.2008]